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«Duelo no Elaborado y Rendimiento Laboral» explora la compleja relación entre el proceso de duelo no resuelto y su impacto en el desempeño laboral. Los autores analizan cómo la falta de cierre emocional puede afectar la productividad, la motivación y el bienestar general de los empleados.
«Hacia una Educación Personalizada: Claves Teóricas y Prácticas para el Aula» es un libro que propone una transformación en los entornos educativos tradicionales, orientando a los docentes y diseñadores de políticas hacia la personalización del aprendizaje.
La personalización del aprendizaje se fundamenta en adaptar el proceso educativo a las necesidades, intereses y estilos de cada estudiante, promoviendo su autonomía y participación activa. La tecnología desempeña un papel crucial en esta tarea, proporcionando herramientas que facilitan el acceso a recursos adaptativos y la evaluación personalizada a través del análisis de datos. Para implementar la personalización, es fundamental utilizar estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, la tutoría individualizada y la retroalimentación continua. Además, este enfoque es flexible y puede aplicarse en una variedad de contextos educativos, desde aulas tradicionales hasta entornos virtuales, ajustándose a diferentes realidades.
ISBN: 978-9942-7233-4-5
Título: La Personalización del Aprendizaje. Un Enfoque Pedagógico Transformador en la Educación
Recurso: Libro
Autor/es: Purcachi Aguaguiña, Lilia Del Pilar; Rosero Chulde, Nelly Rocío; Chicaiza Maisincho, Juan Carlos; Pinanjota Alvarez, Wilmer; Vega Coronel, Laura Mariana; Vega Coronel, María Nelly; Condor Caspi, Delia Filomena; Quinchiguango Jitala, Jessica Lilian.
Editorial: FIECYT EDICIONES
Número de edición: Primera edición
Publicado: 2024-09-10
Materia: Educación
Público objetivo: General
Idioma: Español
Tamaño: 3,84 MB
Extensión: 118 páginas
Soporte: Digital
Formato: Pdf (.pdf)
DOI: https://doi.org/10.53877/fiecyt.LB.24.5
Licencia: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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• Integración al registro único de INVESTIGADORES
• Certificado como Miembro Cooperante de “FIECYT”
• Certificado como Miembro Activo de la Red Internacional de Investigadores Científicos, RIIC.
• Elegir y ser elegido como Miembro del Directorio de la RIIC.
• Integración a grupos de investigación, según las convocatorias, GRUPOS DE INVESTIGACIÓN.
• Conformación de GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
• Descuentos especiales y becas para congresos, seminarios, talleres u otros eventos académicos.
• Preferencia, descuentos especiales y becas para publicar en la biblioteca y la librería del LIBROCENTRO
• Autoría en memorias, capítulos de libro y libros derivados de congresos y otros eventos académicos.
• Espacio para la difusión de resultados investigativos en las plataformas institucionales, sin pago extra al costo de la membresía.
• Participación como facilitadores o instructores en eventos y programas académicos.
• Participación en el Consejo Científico de la RIIC.
• Participación en el Consejo Internacional de Revisores Científicos Externos de la Editorial FIECYT.
• Posibilidad de presentar y dirigir proyectos de interés para la RIIC.
El Capítulo de libro explora la interrelación entre la educación inclusiva e intercultural, destacando la necesidad de un enfoque que valore la diversidad y promueva la equidad en el aula.
El aprendizaje adaptativo se basa en la personalización de la educación mediante el uso de tecnologías que permiten ajustar los contenidos y métodos pedagógicos según las necesidades individuales de los estudiantes.
El libro «Horizontes Educativos: Explorando el Aprendizaje en Línea y a Distancia en la Era Digital» ofrece una revisión exhaustiva de los cambios en la educación, destacando la importancia de la tecnología en la evolución de la educación en línea y a distancia.
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ISBN: 978-9942-7233-0-7
Título: Una mirada a la creación de la Unidad Educativa Aloasí
Colaborador/a:
Autor/es: Salas Escobar, Jorge Marcelo
Editorial: Fundacion Internacional para la Educación la Ciencia y la Tecnología, “FIECYT”
Materia:
Público objetivo: General
Publicado: 2024-05-17
Número de edición: Primera edición
Tamaño: 8.433 Kb
Extensión: 181 páginas
Soporte: Digital
Formato: Pdf (.pdf)
Idioma: Español
DOI: https://doi.org/10.53877/fiecyt.LB.24.1
Licencia: CC BY-SA 4.0
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La dinámica ideo-espiritual de la formación estético-pedagógica del docente, está sustentada en la práctica formativa de la subjetividad estético-pedagógica y en la interrelación entre subjetividad y espiritualidad, asociada con el desempeño socio-profesional docente.
La pandemia y el consecuente aislamiento obligatorio, desencadenó diferentes crisis dentro del evento crítico que representó. El sistema educativo no fue la excepción, diversas alteraciones de la cotidianidad generaron en algunas situaciones, cambios profundos en la dinámica educativa, más precisamente en la instrumentación para hacerla posible. Aún estamos experimentando dicho proceso de cambio.
Cada día se observan en las aulas más niños que no logran desarrollar las destrezas lectoras a pesar de no presentar daños a nivel neurológico, lo cual crea la necesidad de realizar intervenciones psicopedagógicas que fortalezcan el proceso lector en la población estudiantil.
La igualdad de género ha tomado un papel relevante en el ámbito universitario, lo que propicia que se realicen cambios en las estructuras de las Instituciones de Educación Superior (IES) en su legislación y su administración, promoviendo una transformación desde su misión, visión, filosofía, valores, que forman la base de la cultura organizacional de la misma.
La educación en línea ha experimentado un rápido crecimiento en la última década, sin embargo, no está exenta de desafíos y consideraciones particulares, especialmente en términos de equidad y justicia educativa.
En esta investigación se analiza la participación de la mujer en los procesos políticos a nivel global, mundial, regional y nacional. De manera especial, se consideran como caso de estudio, las elecciones para decanos en la Universidad Central del Ecuador.
Aunque, existen varios estudios al respecto, la característica del presente artículo es responder a la pregunta: ¿Cuáles son los factores que inciden para que las mujeres accedan a espacios de poder y toma de decisiones a nivel nacional y, para, que la participación se dé de forma inclusiva, equitativa en los cargos de representación política? La política no va acorde a los avances legislativos, no son únicamente procesos electorales, elecciones universales, nacionales y seccionales; sino también este fenómeno se extiende a la esfera de los cargos en el ámbito educativo, en lo público y privado, y otros.
Sobre todo, en los cargos de alta jerarquía, puesto que, pese a los avances normativos constitucionales, electorales y de derechos humanos, el problema se visibiliza en los índices de participación en relación a la participación del electorado masculino, por tanto, el porcentaje de participación entre hombres y mujeres es desigual a nivel de los Estados y de la comunidad internacional. Este fenómeno principalmente obedece a estructuras patriarcales, que provocan desigualdad en el acceso a las formas de participación de los Estados soberanos, libres y democráticos, donde los escenarios para las mujeres son de permanente exclusión dentro del ejercicio de sus derechos políticos y ciudadanos en torno a la política y la democracia con fundamento establecido en el marco constitucional.
Título: La participación política de la mujer y la paridad de género
Fecha de publicación: 2024-01-01
Edición: 17
Editorial: Revista Científica Retos de la Ciencia
Autor/es: Brenda Viviana Guerrero Vela
Extensión: 14 páginas
Área o disciplina: Ciencias sociales
ISBN: e-ISSN: 2602-8247
DOI: https://doi.org/10.53877/rc.8.17.20240101.9
Licencia: Creative Commons
Tamaño: A4 210×297 mm
Tipo de documento: Artículo
Formato: PDF
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La descripción de los principales hitos internacionales y la exploración de los factores que han incidido en la educación ambiental en Colombia tienen como propósito contribuir a la reflexión y explicación acerca de su naturaleza…
Hoy en día existe un creciente interés sobre la generación de ambientes organizacionales favorables, la motivación y bienestar laboral.
Este trabajo analiza algunos fundamentos teóricos del aprendizaje de la escritura de textos, dado que, se materializa a través de signos y símbolos que permiten comunicar las ideas, pensamientos, experiencias y demás posibilidades subjetivas del ser humano.
ISBN: 978-9942-8933-9-0
Título: Bases esenciales para una formación profesional efectiva
Coordinador/a:
Autor/es: Castillo Bustos, Marcelo Remigio; Yépez Moreno, Alba Yépez
Editorial: Editorial Universitaria
ISBN: 978-9942-623-28-7
Título: I Congreso Internacional de Psicopedagogía: experiencias, perspectivas y retos de la formación de psicopedagogos en Latinoamérica
Coordinador/a: Castillo Bustos, Marcelo Remigio
Autor/es: Zamora García, Enrique; García González, Odalis; Núñez Naranjo, Aracelly; Escobar Bermúdez, Diego; Yánez Rueda, Hugo; Castillo Bustos, Marcelo Remigio; Yépez Moreno, Alba Guadalupe; Castillo Sánchez, Luis Alberto; Morales Salas, Rubí Estela; Rodríguez Pavón, Pedro Rene; Baña Castro, Manoel; Asorey Raquel, María; Salgado León, Elisa; Olazabal Pérez, Susana; Céspedes León, Francisco de Jesús; Carrera Viver, Geovanny.
Editorial: Fundación Internacional para la Educación la Ciencia y la Tecnología, “FIECYT”
Número de edición: Primera edición
Publicado: 2024-03-01
Materia: Educación / Psicopedagogía
Público objetivo: General
Idioma: Español Tamaño: 4177 Kb
Extensión: 181 páginas
Soporte: Digital
Formato: Pdf (.pdf)
DOI:
Licencia: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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